一(yī)，係統(tǒng)介(jiè)紹

韋氏(shì)幼(yòu)兒智力測(cè)評係統(tǒng)根據(jù)《韋克(kè)斯勒(lè)兒(ér)童(tóng)智(zhì)力(lì)量表(biǎo)》完成(chéng)，適用(yòng)年齡(líng)為6－16歲的兒(ér)童(tóng)，其(qí)編製原理和特(tè)點與(yǔ)WAIS相同(tóng)。它包括(kuò)6個言(yán)語分(fēn)測驗(yàn)，即常識(shí)，類同(tóng)，算(suàn)術(shù)，詞(cí)匯，理解，背數(shù)；6個操作(zuò)分(fēn)測(cè)驗(yàn)，即(jí)圖畫(huà)補缺，圖片排列(liè)，積木(mù)圖案，物(wù)體(tǐ)拼(pīn)配，譯(yì)碼，迷津(jīn)。其中的背(bèi)數和(hé)迷津兩個分測(cè)驗(yàn)是備用(yòng)測(cè)驗(yàn)，當某個分測驗(yàn)由(yóu)於某(mǒu)種原因不(bù)能施測時，可(kě)以用之替代。測(cè)驗實(shí)施時(shí)，言語(yǔ)分(fēn)測(cè)驗和(hé)操(cāo)作(zuò)分測(cè)驗交替(tì)進(jìn)行(háng)，以維持被(bèi)試的(dí)興趣，避免疲勞和厭倦(juàn)。完成(chéng)整(zhěng)個(gè)測(cè)驗需約50-70分鐘。

二(èr)，韋(wéi)氏(shì)幼兒(ér)智力測評係統測驗內(nèi)容

1，知識

韋(wéi)克斯勒認(rèn)為，智商越高的(dí)人，興趣越廣(guǎng)泛(fàn)，好奇(qí)心越(yuè)強，所以(yǐ)獲(huò)得(dé)的知識就越多。故(gù)此(cǐ)測(cè)驗(yàn)主要測量(liáng)人的知識(shí)廣度，一(yī)般的(dí)學(xué)習及接受能(néng)力，對材料的記(jì)憶及(jí)對日常事物的(dí)認(rèn)識(shí)能力。

2，領悟(wù)

此測驗(yàn)主要(yào)測量(liáng)判(pàn)斷能力，運(yùn)用(yòng)實際知(zhī)識解決(jué)新(xīn)問題的(dí)能(néng)力(lì)以及(jí)一般(bān)知(zhī)識。該(gāi)測驗對(duì)智力(lì)的(dí)G因素負荷較(jiào)大，與(yǔ)知(zhī)識測驗相比，受文化(huà)教育(yù)影響小(xiǎo)，但記分難以掌握(wò)。

3，算術

此測驗主(zhǔ)要(yào)測量(liáng)數學計算的推(tuī)理(lǐ)能(néng)力及主動(dòng)注(zhù)意(yì)的能(néng)力。該(gāi)能(néng)力隨(suí)年(nián)齡(líng)而發(fā)展，故能(néng)考察智(zhì)力的發展，同時(shí)對(duì)預測一(yī)個人未來心智能(néng)力很(hěn)有價值(zhí)。

4，相(xiāng)似性(xìng)

此測驗(yàn)設(shè)計用來(lái)測(cè)量(liáng)邏輯思維能力，抽象思維(wéi)能力(lì)與(yǔ)概(gài)括能力，是G因素的很好(hǎo)測量指(zhǐ)標。

5，數字(zì)廣(guǎng)度(dù)

此測(cè)驗(yàn)主(zhǔ)要測量(liáng)人的(dí)注意(yì)力和短(duǎn)時記憶能(néng)力(lì)。臨床研(yán)究(jiū)表明，數(shù)字(zì)廣度測驗對智(zhì)力較(jiào)低者(zhě)測的是短時記憶能(néng)力(lì)，但(dàn)對智(zhì)力(lì)較(jiào)高(gāo)者(zhě)實際測量(liáng)的(dí)是(shì)注意力，且得(dé)分未必(bì)會(huì)高。

6，詞匯

本(běn)測(cè)驗主要(yào)測(cè)量人的(dí)言語理解能力，與(yǔ)抽象(xiàng)概括能力有關，同時能(néng)在一定(dìng)程度上了解(jiě)其(qí)知(zhī)識範圍和文化背景。研究表(biǎo)明，它是測量智力G因素的(dí)最(zuì)佳指(zhǐ)標，可靠(kào)性很(hěn)高(gāo)。但(dàn)其(qí)記分較麻(má)煩，評分(fēn)標準難(nán)掌握，實施時(shí)間(jiān)也較(jiào)長。

7，數字符(fú)號

該測驗主(zhǔ)要測量一(yī)般的學習能力，知覺辨別(bié)能(néng)力(lì)及靈活性，以及動機強度(dù)等(děng)。該(gāi)測驗(yàn)與工(gōng)種，性(xìng)別，性格和(hé)個(gè)人(rén)缺陷(xiàn)有(yǒu)關，不(bù)能很(hěn)好地測(cè)量智力的(dí)G因素，但具(jù)有(yǒu)記(jì)分(fēn)快，不受(shòu)文化(huà)影響的特點。

8，圖(tú)畫填(tián)充(chōng)

此測(cè)驗主要測(cè)量人的視覺辨認(rèn)能力，以及視覺(jué)記憶與視(shì)覺(jué)理(lǐ)解(jiě)能力。填圖測(cè)驗有趣味性，能測量智力的G因素，但(dàn)它易受(shòu)個(gè)人經驗，性(xìng)別，生長環境的(dí)影(yǐng)響(xiǎng)。

9，木塊(kuài)圖

該測(cè)驗主要測量(liáng)辨(biàn)認空間關(guān)係(xì)的(dí)能(néng)力(lì)，視覺結(jié)構的(dí)分析(xī)和綜(zōng)合能(néng)力(lì)，以(yǐ)及視覺一(yī)運動(dòng)協(xié)調能力(lì)等。在(zài)臨床(chuáng)上(shàng)，該測驗(yàn)對(duì)於(yú)診(zhěn)斷(duàn)知(zhī)覺障(zhàng)礙(ài)，注(zhù)意障(zhàng)礙，老(lǎo)年衰退具(jù)有很高的效度。

10，圖片排列

此(cǐ)測驗(yàn)主要測量被試者的分析(xī)綜(zōng)合(hé)能(néng)力，觀察(chá)因果關係(xì)的能力(lì)，社(shè)會計(jì)劃性(xìng)，預(yù)期力和幽(yōu)默(mò)感等。它(tā)也可以測量智力(lì)的(dí)G因素，可作為(wéi)跨文化的測驗(yàn)。但此測(cè)驗易(yì)受視(shì)覺(jué)敏銳性(xìng)的影響(xiǎng)。

11，圖(tú)形拼湊

此(cǐ)測驗(yàn)主要測量(liáng)處理(lǐ)局(jú)部與(yǔ)整體關(guān)係的(dí)能(néng)力，概括思(sī)維能力，知覺組織(zhī)能(néng)力(lì)以及(jí)辨(biàn)別能(néng)力。在臨床上，此測(cè)驗(yàn)可(kě)了解被試的知(zhī)覺類(lèi)型(xíng)，他對嘗(cháng)試錯誤方法所依賴(lài)的(dí)程(chéng)度(dù)，以及對錯(cuò)誤反(fǎn)應(yīng)的應對方法(fǎ)。此(cǐ)測驗與(yǔ)其他(tā)分測驗(yàn)相關(guān)較低，並對被試的鑒(jiàn)別(bié)力(lì)不(bù)甚高(gāo)。

三，注意事項(xiàng)

韋氏幼(yòu)兒智力測評(píng)係(xì)統是(shì)一(yī)種(zhǒng)針對兒(ér)童的智力評(píng)估工(gōng)具，由美國心理學家(jiā)韋(wéi)克斯勒製定，包(bāo)括(kuò)語言(yán)，操作，常識(shí)和(hé)心理測(cè)驗四(sì)個部(bù)分。該(gāi)係統能(néng)夠測(cè)量出受試者的(dí)智(zhì)商範圍(wéi)在40到160分之間(jiān)。它能夠(gòu)反映心智(zhì)活(huó)動的許(xǔ)多(duō)方麵(miàn)，如(rú)知(zhī)覺，記憶(yì)，注意力，創(chuàng)造力(lì)，詞(cí)匯(huì)，算術等。此(cǐ)外，它(tā)還(huán)能(néng)夠(gòu)確(què)定受試者有幼兒

韋氏(shì)幼兒(ér)智(zhì)力測評(píng)係統(tǒng)是(shì)一(yī)個(gè)針(zhēn)對兒童(tóng)智力的(dí)全(quán)麵評估工(gōng)具，由(yóu)美國(guó)心(xīn)理(lǐ)學家韋(wéi)克(kè)斯勒創立，包(bāo)括多(duō)個測驗(yàn)量表，可(kě)分別評(píng)估(gū)注意力(lì)，知覺(jué)，記憶(yì)，語(yǔ)言(yán)，智能，推理，思維等(děng)方麵。
  韋氏幼兒(ér)智力(lì)測評係(xì)統可(kě)用於兒(ér)童智力(lì)發(fā)展的評估，特別是(shì)在注意力(lì)缺(quē)失(shī)，閱(yuè)讀障礙，執行功(gōng)能(néng)等(děng)方麵。在應(yīng)用(yòng)時，韋氏兒童智(zhì)力(lì)測評(píng)係統有以(yǐ)下特(tè)點：
能夠直接衡量(liáng)孩子(zǐ)的注(zhù)意(yì)力及學(xué)習(xí)能力，這(zhè)是(shì)其相(xiāng)較(jiào)於其(qí)他智(zhì)力測試工(gōng)具更進階的(dí)表現(xiàn)。

韋氏幼兒(ér)智(zhì)力(lì)測(cè)評(píng)係統的(dí)主要(yào)內(nèi)容包括(kuò)韋氏兒(ér)童智(zhì)力(lì)量表(biǎo)（WISC）和韋氏(shì)學前兒童智力量(liáng)表（WPPS）。其中，WISC適用(yòng)於6-16歲的兒(ér)童，包括12個量表(biǎo)，每(měi)個量表包(bāo)含四(sì)個或更(gēng)多的項目。這些量表可(kě)以(yǐ)用來評估(gū)兒童的注意(yì)力，知覺(jué)推(tuī)理(lǐ)，記憶，數字概念(niàn)，言語理(lǐ)解等能(néng)力(lì)。WPPS適(shì)用於5-7歲(suì)的兒(ér)童，用(yòng)於(yú)早期篩查和評估(gū)兒童的發(fā)展(zhǎn)。
  使(shǐ)用韋氏(shì)幼兒智力測(cè)評係(xì)統時，需(xū)要注(zhù)意以下(xià)事項：
1. 保(bǎo)證(zhèng)環(huán)境安(ān)靜(jìng)，舒適，避免幹(gān)擾(rǎo)和(hé)刺(cì)激源，確(què)保測試環境的安全性。
2. 保(bǎo)證測試者的專業(yè)性和(hé)穩(wěn)定性，測(cè)試者應具備(bèi)專(zhuān)業(yè)知識和(hé)技(jì)能，能夠與(yǔ)兒(ér)童建(jiàn)立(lì)穩定的關(guān)係，引(yǐn)導兒童完成測(cè)試。
3. 避免測試時間(jiān)過(guò)長(cháng)或過(guò)於頻繁，每(měi)個項目(mù)的時(shí)間應適(shì)當(dāng)控(kòng)製(zhì)，避免過(guò)度疲(pí)勞(láo)。
4. 避(bì)免過(guò)度解讀(dú)測(cè)試結果，應(yīng)根據整體(tǐ)結(jié)果進行評估(gū)和分析(xī)。
  此(cǐ)外，還需(xū)要(yào)對(duì)可能(néng)影(yǐng)響測試結(jié)果(guǒ)的一些(xiē)因(yīn)素如聽力(lì)，視力(lì)障礙(ài)，嚴(yán)重(zhòng)的(dí)行為問題或(huò)其他(tā)疾病等(děng)進行篩(shāi)查(chá)。如(rú)需要，應在醫(yī)生(shēng)指導(dǎo)下完成測(cè)試(shì)。

四(sì)，軟件特(tè)點(diǎn)

1，把測(cè)驗操作軟件化，將(jiāng)測驗(yàn)規(guī)則自動化，簡(jiǎn)化了(liǎo)操作(zuò)的(dí)步(bù)驟，減(jiǎn)輕施(shī)測者的(dí)工作(zuò)負(fù)擔(dān)。

2，量(liáng)表吻合(hé)，保(bǎo)證(zhèng)了測(cè)驗(yàn)的信效度。

3，從原始(shǐ)分(fēn)到(dào)量表(biǎo)分(fēn)，全部由(yóu)軟(ruǎn)件自動完(wán)成，簡化了(liǎo)計(jì)算(suàn)過程(chéng)。

4，軟(ruǎn)件對(duì)測試(shì)者的資料(liào)，測驗的結果實現信息化的(dí)管理(lǐ)。

5，測驗界麵將圖形(xíng)直(zhí)接顯(xiǎn)示出(chū)來(lái)，被(bèi)測(cè)隻(zhī)需點擊(jī)對(duì)應的圖(tú)片即可完(wán)成選(xuǎn)擇，非常方便。

6，可(kě)以(yǐ)根據(jù)評分結果自動(dòng)計算得分及報告(gào)。

7，軟件(jiàn)服務(wù)器(qì)端支持(chí)一鍵快速(sù)安(ān)裝(zhuāng)，無(wú)需(xū)其(qí)他(tā)任(rèn)何數(shù)據(jù)庫及服(fú)務器配(pèi)置(zhì)，裝完(wán)即(jí)可(kě)使用。

8，軟件(jiàn)可(kě)運行於普(pǔ)通台(tái)式機(jī)，筆記本電(diàn)腦(nǎo)，觸摸(mō)互動一(yī)體機(jī)等(děng)硬件平(píng)台上。9，軟件可安(ān)裝應(yīng)用於Windows係列(liè)版本上(shàng)。

五，適(shì)用範圍(wéi)

適用範圍：適(shì)用(yòng)於患(huàn)有自閉(bì)症(zhèng)，注意力(lì)缺(quē)陷(xiàn)多(duō)動(dòng)障(zhàng)礙，精神發(fā)育遲(chí)滯，語言發(fā)育(yù)遲緩(huǎn)，唐氏綜合(hé)征(zhēng)，腦癱，情緒行為障礙(ài)，學習(xí)困難(nán)等(děng)兒童(tóng)，可(kě)用於(yú)各大醫(yī)院康復科，兒童醫院(yuàn)，各殘(cán)聯(lián)康復機構(gòu)，各(gè)特(tè)殊(shū)學(xué)校(xiào)，各類兒童康(kāng)復機構(gòu)。