一，係統(tǒng)介(jiè)紹

韋氏兒童智(zhì)力(lì)測(cè)評(píng)係統根據(jù)《韋(wéi)克斯勒兒(ér)童(tóng)智(zhì)力量表(biǎo)》完成，適用年(nián)齡(líng)為(wéi)6－16歲(suì)的兒(ér)童，其編製原理和特點(diǎn)與(yǔ)WAIS相(xiāng)同。它包括6個言語(yǔ)分測(cè)驗(yàn)，即(jí)常(cháng)識(shí)，類同，算術(shù)，詞匯(huì)，理解(jiě)，背數(shù)；6個操作(zuò)分測(cè)驗(yàn)，即圖(tú)畫(huà)補(bǔ)缺，圖片(piàn)排列，積木圖(tú)案，物體(tǐ)拼(pīn)配(pèi)，譯碼，迷津。其(qí)中的背(bèi)數(shù)和(hé)迷(mí)津兩個分測驗(yàn)是(shì)備(bèi)用測驗(yàn)，當(dāng)某個分測(cè)驗由(yóu)於(yú)某種原(yuán)因(yīn)不能(néng)施(shī)測(cè)時，可(kě)以用之(zhī)替代。測(cè)驗(yàn)實施(shī)時(shí)，言(yán)語分(fēn)測(cè)驗和操作分測驗(yàn)交替進(jìn)行(háng)，以維(wéi)持(chí)被(bèi)試的(dí)興趣(qù)，避免疲勞和(hé)厭倦(juàn)。完(wán)成整個測(cè)驗需約50-70分(fēn)鐘。

二，韋(wéi)氏兒(ér)童(tóng)智(zhì)力(lì)測評(píng)係(xì)統(tǒng)測(cè)驗內容

1，知識(shí)

韋克斯(sī)勒(lè)認為，智商越(yuè)高(gāo)的人，興趣(qù)越(yuè)廣泛(fàn)，好(hǎo)奇(qí)心(xīn)越強，所(suǒ)以(yǐ)獲得的知識就越多(duō)。故(gù)此測驗主要測量人(rén)的(dí)知識(shí)廣(guǎng)度，一般的學習及(jí)接受(shòu)能(néng)力，對(duì)材料(liào)的記憶及對(duì)日(rì)常事(shì)物的認識(shí)能力。

2，領悟

此測驗主要(yào)測(cè)量判斷(duàn)能力，運用實際(jì)知(zhī)識解(jiě)決新問題的(dí)能力(lì)以及一(yī)般知識。該(gāi)測驗(yàn)對智力(lì)的(dí)G因素負荷較大(dà)，與(yǔ)知識測驗相比，受(shòu)文化(huà)教育(yù)影響(xiǎng)小，但記分難(nán)以掌握(wò)。

3，算(suàn)術

此測(cè)驗主要(yào)測量數學計算的推(tuī)理能力及主(zhǔ)動注(zhù)意(yì)的能力。該能力隨(suí)年齡而(ér)發(fā)展(zhǎn)，故(gù)能考察智(zhì)力(lì)的發展，同(tóng)時(shí)對預(yù)測(cè)一個(gè)人(rén)未(wèi)來(lái)心智能(néng)力很(hěn)有(yǒu)價值(zhí)。

4，相似性

此測驗(yàn)設計用來測(cè)量邏輯(jí)思(sī)維(wéi)能(néng)力，抽象(xiàng)思維能(néng)力與概括能力，是G因素(sù)的很好測量指標。

5，數字廣度(dù)

此測驗主(zhǔ)要(yào)測(cè)量人的注意力(lì)和短時(shí)記憶能力(lì)。臨(lín)床(chuáng)研究(jiū)表(biǎo)明，數(shù)字廣度測驗對智(zhì)力(lì)較低(dī)者(zhě)測(cè)的是(shì)短(duǎn)時(shí)記憶能力，但對(duì)智(zhì)力較(jiào)高(gāo)者(zhě)實際測量的是注意力，且得(dé)分未必(bì)會(huì)高。

6，詞(cí)匯(huì)

本測驗主(zhǔ)要(yào)測(cè)量人的言語理(lǐ)解能力(lì)，與抽象概括能力(lì)有(yǒu)關(guān)，同時能在(zài)一(yī)定(dìng)程度(dù)上了解(jiě)其知(zhī)識範圍和(hé)文化(huà)背景。研(yán)究(jiū)表明(míng)，它是測(cè)量智(zhì)力(lì)G因(yīn)素的最(zuì)佳(jiā)指標，可靠(kào)性很高(gāo)。但其記分較(jiào)麻煩，評分(fēn)標(biāo)準難掌握(wò)，實(shí)施時間也(yě)較(jiào)長。

7，數(shù)字符號

該測(cè)驗主要測量一(yī)般(bān)的(dí)學習能(néng)力，知(zhī)覺(jué)辨別能力及(jí)靈活(huó)性(xìng)，以及(jí)動機(jī)強度等(děng)。該測(cè)驗與(yǔ)工種(zhǒng)，性別，性格和個人缺陷(xiàn)有關，不(bù)能很好地測(cè)量(liáng)智力(lì)的G因素(sù)，但具(jù)有記分快(kuài)，不受文化(huà)影(yǐng)響的(dí)特(tè)點。

8，圖畫填充(chōng)

此(cǐ)測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量(liáng)人的視覺(jué)辨認(rèn)能(néng)力，以及視覺記憶(yì)與(yǔ)視(shì)覺理(lǐ)解(jiě)能力(lì)。填圖測驗有(yǒu)趣(qù)味性，能(néng)測量(liáng)智(zhì)力(lì)的G因素，但它易受個(gè)人(rén)經驗，性別，生長環境的(dí)影(yǐng)響。

9，木(mù)塊(kuài)圖(tú)

該(gāi)測驗主要測(cè)量(liáng)辨認空間關(guān)係(xì)的能力，視覺結構的分(fēn)析(xī)和綜合(hé)能力(lì)，以(yǐ)及視(shì)覺一運動協調(tiáo)能力等(děng)。在臨(lín)床上，該測驗(yàn)對(duì)於(yú)診(zhěn)斷(duàn)知覺(jué)障(zhàng)礙，注意障礙，老年衰(shuāi)退具有很(hěn)高的效度(dù)。

10，圖片排(pái)列

此(cǐ)測驗(yàn)主(zhǔ)要測量(liáng)被試(shì)者的分析(xī)綜(zōng)合(hé)能力，觀察因(yīn)果(guǒ)關係的(dí)能力(lì)，社會(huì)計劃性，預期(qī)力(lì)和幽默感(gǎn)等(děng)。它也可以測量(liáng)智力的(dí)G因素(sù)，可(kě)作為跨文化的(dí)測(cè)驗。但此測(cè)驗易受視(shì)覺敏(mǐn)銳性的影響。

11，圖(tú)形拼湊(còu)

此(cǐ)測驗(yàn)主(zhǔ)要測(cè)量(liáng)處理(lǐ)局部與整(zhěng)體(tǐ)關係(xì)的(dí)能(néng)力(lì)，概(gài)括思維能(néng)力，知(zhī)覺組織能力以及辨別能力(lì)。在臨床上，此測(cè)驗(yàn)可了解(jiě)被試(shì)的(dí)知(zhī)覺(jué)類(lèi)型(xíng)，他對(duì)嘗(cháng)試錯(cuò)誤(wù)方法所依賴的(dí)程度(dù)，以(yǐ)及對錯誤反(fǎn)應的應對方(fāng)法。此(cǐ)測驗與其他(tā)分測驗(yàn)相(xiāng)關較低，並對被(bèi)試(shì)的鑒(jiàn)別力不(bù)甚高(gāo)。

三(sān)，注意事(shì)項

韋氏(shì)兒童(tóng)智力測(cè)評係(xì)統是一種針(zhēn)對兒(ér)童的(dí)智力(lì)評(píng)估工具(jù)，由美國心理學家(jiā)韋克(kè)斯勒製定(dìng)，包(bāo)括(kuò)語(yǔ)言，操作，常識(shí)和心理(lǐ)測驗(yàn)四個部(bù)分(fēn)。該係統能(néng)夠測(cè)量(liáng)出(chū)受試者(zhě)的(dí)智商(shāng)範(fàn)圍在(zài)40到(dào)160分之間(jiān)。它能夠(gòu)反映(yìng)心(xīn)智活(huó)動(dòng)的(dí)許(xǔ)多方(fāng)麵，如知覺(jué)，記憶(yì)，注意(yì)力，創造(zào)力，詞匯，算(suàn)術等。此(cǐ)外(wài)，它還(huán)能夠確定受試者(zhě)有無精(jīng)神障礙，有(yǒu)無智力落後(hòu)或(huò)某(mǒu)些(xiē)特殊(shū)的(dí)發展優勢(shì)。
 韋氏(shì)兒童智(zhì)力測(cè)評(píng)係統是一個針對兒(ér)童(tóng)智力的全麵評估(gū)工(gōng)具(jù)，由美(měi)國心(xīn)理(lǐ)學家(jiā)韋克斯勒創(chuàng)立(lì)，包(bāo)括(kuò)多個(gè)測驗(yàn)量(liáng)表，可分(fēn)別評(píng)估注意(yì)力，知(zhī)覺，記(jì)憶，語言，智能，推(tuī)理(lǐ)，思維等(děng)方麵(miàn)。
 韋(wéi)氏兒童智力(lì)測(cè)評係統(tǒng)可(kě)用於(yú)兒(ér)童(tóng)智力(lì)發(fā)展的評估(gū)，特(tè)別是(shì)在注意(yì)力缺失，閱讀(dú)障礙(ài)，執(zhí)行(háng)功能等方麵(miàn)。在(zài)應用(yòng)時，韋(wéi)氏兒童智力(lì)測評(píng)係統(tǒng)有(yǒu)以下特點：
能夠直(zhí)接衡量(liáng)孩子(zǐ)的注(zhù)意(yì)力(lì)及(jí)學習(xí)能力，這(zhè)是其相較於(yú)其他智(zhì)力測(cè)試工(gōng)具(jù)更(gēng)進階的表(biǎo)現(xiàn)。

韋(wéi)氏(shì)兒童(tóng)智(zhì)力(lì)測(cè)評係統的主要內容包括(kuò)韋氏(shì)兒(ér)童智(zhì)力量(liáng)表（WISC）和(hé)韋氏(shì)學(xué)前兒(ér)童(tóng)智力量表(biǎo)（WPPS）。其中，WISC適用於(yú)6-16歲的(dí)兒童(tóng)，包括(kuò)12個(gè)量表，每個(gè)量表(biǎo)包(bāo)含四(sì)個或更多的項(xiàng)目。這些(xiē)量表可(kě)以用來評估兒童的注意力(lì)，知覺(jué)推理，記憶(yì)，數字概(gài)念，言語理(lǐ)解等能力。WPPS適用於5-7歲(suì)的兒童，用於(yú)早期篩查和(hé)評估(gū)兒(ér)童的發展。
  使用韋(wéi)氏兒(ér)童智力測(cè)評係(xì)統(tǒng)時，需要注意以下事項：
1. 保(bǎo)證環(huán)境(jìng)安靜(jìng)，舒適(shì)，避(bì)免幹擾(rǎo)和(hé)刺(cì)激源(yuán)，確(què)保測試環境(jìng)的(dí)安全性。
2. 保(bǎo)證測(cè)試(shì)者(zhě)的(dí)專(zhuān)業性和穩定性，測(cè)試(shì)者(zhě)應具備(bèi)專(zhuān)業知識和技能(néng)，能夠與兒(ér)童(tóng)建立穩(wěn)定的(dí)關係，引(yǐn)導(dǎo)兒(ér)童(tóng)完成(chéng)測試。
3. 避(bì)免(miǎn)測(cè)試時(shí)間(jiān)過長或(huò)過(guò)於頻(pín)繁(fán)，每(měi)個項目(mù)的時間應適(shì)當(dāng)控製(zhì)，避(bì)免(miǎn)過度疲勞(láo)。
4. 避(bì)免(miǎn)過度(dù)解(jiě)讀(dú)測(cè)試結果(guǒ)，應(yīng)根(gēn)據(jù)整(zhěng)體(tǐ)結果(guǒ)進行(háng)評估和(hé)分(fēn)析(xī)。
  此外，還(huán)需(xū)要對(duì)可能影(yǐng)響(xiǎng)測(cè)試結果的(dí)一(yī)些因素如聽力(lì)，視(shì)力(lì)障礙，嚴(yán)重的行(háng)為(wéi)問題(tí)或其他(tā)疾病(bìng)等進行篩查。如需(xū)要，應(yīng)在(zài)醫(yī)生指導(dǎo)下(xià)完(wán)成測試(shì)。

四，軟件特(tè)點(diǎn)

1，把(bǎ)測(cè)驗操作(zuò)軟件(jiàn)化(huà)，將測(cè)驗(yàn)規則(zé)自(zì)動化，簡化了操(cāo)作的步驟(zhòu)，減輕(qīng)施測者的工(gōng)作負擔(dān)。

2，量(liáng)表吻合(hé)，保證(zhèng)了測驗(yàn)的(dí)信(xìn)效度。

3，從(cóng)原始(shǐ)分到量(liáng)表(biǎo)分(fēn)，全部(bù)由(yóu)軟(ruǎn)件(jiàn)自動完成，簡(jiǎn)化了(liǎo)計(jì)算過程。

4，軟(ruǎn)件(jiàn)對(duì)測試者(zhě)的(dí)資料，測驗的(dí)結果(guǒ)實現信息(xī)化的管理(lǐ)。

5，測驗(yàn)界(jiè)麵將(jiāng)圖形直接顯(xiǎn)示(shì)出來(lái)，被測隻(zhī)需(xū)點擊對(duì)應的圖片即可(kě)完成選(xuǎn)擇(zé)，非常(cháng)方便(biàn)。

6，可以(yǐ)根(gēn)據評分結果自動(dòng)計(jì)算(suàn)得分及(jí)報(bào)告。

7，軟件(jiàn)服務(wù)器(qì)端支(zhī)持一(yī)鍵快(kuài)速安(ān)裝，無需其(qí)他任何數據(jù)庫(kù)及服務器配(pèi)置，裝(zhuāng)完(wán)即(jí)可使用(yòng)。

8，軟件可運行於普通台式(shì)機，筆記本電(diàn)腦，觸摸(mō)互(hù)動(dòng)一體(tǐ)機等硬件(jiàn)平台上(shàng)。9，軟(ruǎn)件可(kě)安裝(zhuāng)應(yīng)用(yòng)於Windows係(xì)列版(bǎn)本上。

五，適用範圍(wéi)

適(shì)用(yòng)範(fàn)圍：適用於(yú)患有自閉症(zhèng)，注(zhù)意(yì)力缺(quē)陷多(duō)動障礙，精神發(fā)育遲滯，語言(yán)發(fā)育(yù)遲緩，唐氏綜合征，腦癱，情緒行(háng)為障礙，學習困難(nán)等兒(ér)童，可用於(yú)各大醫(yī)院康(kāng)復(fù)科(kē)，兒(ér)童醫院，各殘聯(lián)康復機構(gòu)，各(gè)特殊(shū)學(xué)校(xiào)，各(gè)類兒(ér)童康(kāng)復(fù)機構(gòu)。