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DDST丹(dān)佛智能篩查(chá)係統根(gēn)據美(měi)國醫生(shēng)W. K.弗蘭肯(kěn)伯和(hé)心理學(xué)家(jiā)J. B.道(dào)茲製(zhì)定，發(fā)表(biǎo)於(yú)1967年。該測(cè)驗目的是作為智(zhì)力(lì)篩(shāi)選，而非診斷。適用(yòng)年(nián)齡範圍(wéi)是0～6歲(suì)。測驗內容為大運(yùn)動，語言，精細動作—適應性(xìng)和(hé)個(gè)人—社會行(háng)為等(děng)四大(dà)行為(wéi)領域，共105個項(xiàng)目(mù)。
DDST丹佛(fó)智能篩查(chá)係統(tǒng)根(gēn)據美(měi)國醫(yī)生W. K.弗(fú)蘭肯(kěn)伯(bó)和心理學家J. B.道茲製定(dìng)，發表於1967年(nián)。該(gāi)測驗(yàn)目的是(shì)作為(wéi)智力篩(shāi)選(xuǎn)，而(ér)非診(zhěn)斷。適(shì)用年齡(líng)範圍是(shì)0～6歲(suì)。測(cè)驗(yàn)內(nèi)容為(wéi)大運動，語言，精細動(dòng)作—適應(yīng)性(xìng)和(hé)個人—社會(huì)行為等四大(dà)行為領域(yù)，共105個項(xiàng)目。
丹佛(fó)發育篩查係(xì)統(tǒng)根據美(měi)國(guó)醫生W. K.弗(fú)蘭肯(kěn)伯和心理(lǐ)學家J. B.道茲製(zhì)定，發(fā)表(biǎo)於(yú)1967年。該測驗目的是(shì)作(zuò)為智力篩選，而(ér)非診斷(duàn)。適(shì)用(yòng)年齡(líng)範圍是0～6歲。測驗內(nèi)容為大運(yùn)動，語言(yán)，精(jīng)細動作—適應性(xìng)和個(gè)人(rén)—社會行為(wéi)等四(sì)大行(háng)為領域(yù)，共105個項目。
兒童氣(qì)質(zhì)測(cè)評係統（兒童氣質評估係統(tǒng)）兒童在(zài)心理活(huó)動方(fāng)麵表(biǎo)現出的穩定(dìng)的人格動力特(tè)征。兒童(tóng)出生時已具(jù)備(bèi)一定的氣質(zhì)特點，且相對(duì)穩定(dìng)，隨(suí)後在與(yǔ)外界(jiè)環境(jìng)相互(hù)作(zuò)用過(guò)程(chéng)中發生(shēng)一定變(biàn)化(huà)。A.托馬斯(sī)和(hé)切斯基(jī)於(yú)對大量兒(ér)童(tóng)的考察和(hé)追蹤(zōng)研究，根據(jù)活動水平，生(shēng)理(lǐ)活(huó)動節(jié)律，注(zhù)意分(fēn)散程度，趨避性(xìng)，適(shì)應性，堅持(chí)性和注意(yì)廣(guǎng)度，情緒(xù)表(biǎo)達(dá)強(qiáng)度(dù)，感(gǎn)覺閾(yù)限，心(xīn)境特性這(zhè)九方(fāng)麵(miàn)的(dí)特點(diǎn)。
認知功(gōng)能評(píng)估訓練係統是一種(zhǒng)用(yòng)於評估和(hé)改(gǎi)善人們(mén)認(rèn)知功(gōng)能(néng)的(dí)技術(shù)工具。認知(zhī)功能(néng)是(shì)指人類(lèi)的思維和記(jì)憶(yì)等高級(jí)神(shén)經(jīng)功能(néng)，它們對於人們(mén)的生(shēng)活和工(gōng)作有著(zhuó)重(zhòng)要的(dí)影(yǐng)響(xiǎng)。本(běn)文(wén)將介紹(shào)認(rèn)知(zhī)功(gōng)能(néng)評估(gū)訓練(liàn)係(xì)統(tǒng)的定義，功能，使用方法以(yǐ)及其在(zài)不同(tóng)領(lǐng)域的(dí)應(yīng)用。 認知功能評估訓練係統(tǒng)是一種利(lì)用現(xiàn)代計算(suàn)機(jī)技術和心理學(xué)理論來評估人們(mén)認知(zhī)功(gōng)能水平並進(jìn)行(háng)訓(xùn)練(liàn)的(dí)係(xì)統。它通過一(yī)係(xì)列科學的測試(shì)和訓練任務，幫(bāng)助(zhù)人(rén)們(mén)了解自(zì)己的(dí)認知功能狀(zhuàng)態，並(bìng)通(tōng)過訓(xùn)練
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