一，係統介紹(shào)

丹(dān)佛(fó)發育篩查測試係(xì)統根據美國醫(yī)生(shēng)W. K.弗蘭肯伯和心理(lǐ)學(xué)家J. B.道茲製定，發(fā)表(biǎo)於(yú)1967年。該測(cè)驗目(mù)的是作為智(zhì)力篩(shāi)選(xuǎn)，而非診斷(duàn)。適用(yòng)年齡範(fàn)圍(wéi)是(shì)0～6歲(suì)。測驗內容為大運(yùn)動，語(yǔ)言，精(jīng)細(xì)動作—適(shì)應(yīng)性和個(gè)人—社(shè)會(huì)行為等(děng)四(sì)大行(háng)為領(lǐng)域，共105個項(xiàng)目。

丹佛發(fā)育篩查(chá)測試係統(tǒng)根(gēn)據美國丹佛學(xué)者弗蘭肯堡(W.K.Frankenburg)與多(duō)茲(J.B.Dodds)編(biān)製的(dí)，於(yú)1967年(nián)為早期發(fā)現(xiàn)幼兒發展差異(yì)而(ér)設計的一種簡便的(dí)智力(lì)測(cè)量工具。簡(jiǎn)稱(chēng)DDST。一次檢查(chá)時間僅用15分(fēn)鐘即(jí)可完成。必須注意(yì)的(dí)是DDST是篩選(xuǎn)性(xìng)測(cè)試，並非(fēi)測(cè)定智商，對嬰幼(yòu)兒(ér)當(dāng)前和未來的(dí)適應能力(lì)和智(zhì)力高低無預(yù)言作用(yòng)，隻是篩選出(chū)可(kě)能的智(zhì)商落後者(zhě)，能(néng)反(fǎn)映嬰幼(yòu)兒的智(zhì)力(lì)發(fā)展(zhǎn)水平並(bìng)有明確(què)的結果(guǒ)，可供保(bǎo)健(jiàn)工(gōng)作者(zhě)早期發(fā)現(xiàn)幼兒(ér)潛在的問(wèn)題。

丹佛(fó)發育篩(shāi)查測試(shì)是(shì)從(cóng)格塞爾，韋(wéi)克(kè)斯勒(lè)，貝利(lì)，斯坦福(fú)－比奈等(děng)12種(zhǒng)智力測(cè)試方(fāng)法中選出105個項目(mù)組(zǔ)成的(dí)。這105個(gè)項目分別測(cè)試從出生(shēng)至(zhì)6歲(suì)的嬰(yīng)幼(yòu)兒(ér)，並按應(yīng)人能，應(yīng)物能(néng)，言(yán)語能和動(dòng)作能(néng)4種(zhǒng)智(zhì)能(néng)(見格塞爾(ěr)嬰幼(yòu)兒發(fā)展量(liáng)表)分(fēn)別(bié)安(ān)排在(zài)測(cè)試中。根據(jù)幼兒(ér)達到這些測試項目的水平，可以有(yǒu)效地估計其(qí)發展(zhǎn)情況(kuàng)。所(suǒ)以(yǐ)，美國的(dí)幼(yòu)托和醫療(liáo)機構都把(bǎ)它作(zuò)為(wéi)常(cháng)規(guī)的應用工具，它也被許(xǔ)多(duō)國(guó)家(jiā)廣泛(fàn)采用(yòng)。

1981年,弗(fú)蘭肯伯又(yòu)把DDST修(xiū)改成階(jiē)梯式的(dí)DDST－R，測(cè)試項(xiàng)目(mù)精簡(jiǎn)到(dào)12項(xiàng)，使測(cè)試時間(jiān)由(yóu)原(yuán)來(lái)的15分(fēn)鐘(zhōng)減少到5～6分鐘，因(yīn)此受到更(gēng)為普遍的歡迎(yíng)。

二，功能區(qū)

丹佛智(zhì)能測試表由(yóu)104個項目組成，分為(wéi)四個能區：

（1）個人—社交(jiāo)能(néng)區：這些(xiē)項目(mù)表(biǎo)明小兒(ér)對周(zhōu)圍(wéi)人們(mén)的(dí)應答能力和(hé)料理自己生(shēng)活的能力。

（2）精(jīng)細(xì)動(dòng)作—適(shì)應性(xìng)能區(qū)：這些項(xiàng)目表明(míng)嬰幼(yòu)兒(ér)看(kàn)的(dí)能力和用手(shǒu)取物(wù)和(hé)畫圖(tú)的能力。

（3）語(yǔ)言能區：組(zǔ)成本能區(qū)的項目(mù)表明嬰(yīng)幼(yòu)兒(ér)聽，理(lǐ)解和(hé)運用語言(yán)的能力。

（4）大運(yùn)動(dòng)能區(qū)：本能區(qū)項目(mù)表(biǎo)明小兒坐，步行(háng)和跳(tiào)躍的能力(lì)。

104個項目(mù)中(zhōng)，有的允(yǔn)許(xǔ)詢問(wèn)嬰幼(yòu)兒家長報(bào)告(gào)的(dí)情況(kuàng)來判(pàn)斷(duàn)通(tōng)過與否，有的是(shì)檢查(chá)者觀察嬰(yīng)幼兒對項目(mù)的操作情況(kuàng)來判斷。篩(shāi)查的結果分(fēn)為正常(cháng)，可(kě)疑，異(yì)常及(jí)無法解釋四種(zhǒng)。對(duì)於(yú)後(hòu)三種情況(kuàng)的(dí)嬰幼兒(ér)應(yīng)在一(yī)定時間內(nèi)復查。若復(fù)查(chá)結果仍為原樣，應進(jìn)一(yī)步(bù)檢查。本篩查方(fāng)法(fǎ)的(dí)優(yōu)點(diǎn)在(zài)於(yú)能(néng)篩查出一些可能(néng)有(yǒu)問(wèn)題，但(dàn)在(zài)臨床上無症狀的(dí)患(huàn)兒(ér)，也(yě)可以(yǐ)對感到有(yǒu)問(wèn)題的經(jīng)檢查(chá)加以證實或否定；還可對高(gāo)危嬰(yīng)幼兒（如圍(wéi)產(chǎn)期(qī)曾發(fā)生(shēng)過問(wèn)題(tí)的(dí)）進行(háng)發育監測以(yǐ)便及時發現問(wèn)題(tí)，同時還可能辨別患兒屬於哪(nǎ)一(yī)個(gè)能區(qū)發育(yù)遲(chí)緩而有可能對該能區(qū)進行(háng)早(zǎo)期(qī)幫助。

三，結果判斷：

(1)異常(cháng)：①2個(gè)或更(gēng)多區(qū)有2個或更(gēng)多(duō)項(xiàng)遲緩；②1個(gè)區有2個或更(gēng)多(duō)項遲緩,加上另1個(gè)或多個區(qū)有1個遲(chí)緩,並且該能區(qū)切(qiē)年(nián)齡綫(xiàn)的項目(mù)均(jūn)失敗者。

(2)可疑(yí)：①1個區(qū)有2項或(huò)更(gēng)多遲(chí)緩；②1個或更(gēng)多(duō)區有1個遲(chí)緩(huǎn),並且該能區切(qiē)年齡綫(xiàn)的項目均失(shī)敗(bài)者。

(3)正(zhèng)常：無上述情況者。

注：凡在年齡綫(xiàn)左側的項(xiàng)目失(shī)敗者(zhě)稱(chēng)為(wéi)遲緩，但(dàn)接(jiē)觸(chù)年(nián)齡(líng)綫(xiàn)的項(xiàng)目失(shī)敗不(bù)算(suàn)遲緩(huǎn)。

四，注意事(shì)項(xiàng)：

丹(dān)佛(fó)發育(yù)篩(shāi)查(chá)測試前首先(xiān)準確計算(suàn)嬰幼(yòu)兒(ér)的實際年齡，然後在(zài)篩(shāi)查記錄表的頂端和(hé)底端找到(dào)年(nián)齡(líng)刻(kè)度(dù)，劃下年齡(líng)綫。

丹佛(fó)發育篩(shāi)查測(cè)試數根(gēn)據(jù)年(nián)齡和能力而定(dìng)，即每(měi)個能(néng)區先(xiān)測查年齡(líng)綫左側(cè)的3項(xiàng)，然後測查壓年(nián)齡(líng)綫的(dí)所(suǒ)有項(xiàng)目。項(xiàng)目(mù)的評定標(biāo)記(jì)為(wéi)：“P"表示通(tōng)過，“F"為(wéi)未(wèi)通過(guò)，“R"提示嬰幼(yòu)兒不肯(kěn)表(biǎo)演，“NO"為(wéi)嬰(yīng)幼兒無機會表演。

丹佛發育篩(shāi)查測試(shì)現已(yǐ)成功應(yīng)用(yòng)於(yú)計(jì)算機產品(pǐn)中，北(běi)京鴻慈(cí)童康(kāng)科技發展中(zhōng)心兒童智力(lì)測試儀(yí)已成(chéng)功(gōng)運用丹(dān)佛(fó)智(zhì)能(néng)測試，可對(duì)0-6歲(suì)嬰(yīng)幼(yòu)兒進行智能測試(shì)，且能自動呈現相應年齡刻(kè)度下的各(gè)能(néng)區測(cè)試！

另外(wài)還需(xū)記錄嬰幼(yòu)兒的(dí)行(háng)為概(gài)況，如(rú)檢查(chá)是(shì)否合作(zuò)，注意(yì)力的(dí)時間(jiān)，有無自信心，神經質或(huò)其(qí)他(tā)異常活動(dòng)。

五，適用範(fàn)圍(wéi)

適用範(fàn)圍：適用於患(huàn)有自閉症，注(zhù)意(yì)力缺陷多動(dòng)障礙，精(jīng)神(shén)發育遲(chí)滯(zhì)，語言發育(yù)遲(chí)緩(huǎn)，唐氏綜合征，腦癱，情緒(xù)行為障礙(ài)，學(xué)習(xí)困難等(děng)學(xué)齡前(qián)兒童(tóng)，可(kě)用於各(gè)大醫(yī)院康(kāng)復科(kē)，學齡(líng)前兒(ér)童(tóng)醫(yī)院(yuàn)，各殘聯康復(fù)機(jī)構，各(gè)特殊學(xué)校(xiào)，各類學齡前兒童康復機(jī)構。