一(yī)，係統(tǒng)介紹

韋(wéi)氏成人智力測評(píng)係統根據《韋(wéi)克(kè)斯勒(lè)成人(rén)智(zhì)力量(liáng)表》完(wán)成(chéng)，它包括(kuò)6個言語分測驗(yàn)，即常識，類同，算術(shù)，詞(cí)匯(huì)，理解，背(bèi)數(shù)；6個操(cāo)作(zuò)分測(cè)驗，即圖畫(huà)補(bǔ)缺(quē)，圖片(piàn)排(pái)列(liè)，積木(mù)圖(tú)案，物體(tǐ)拼配，譯(yì)碼，迷津(jīn)。其中(zhōng)的背數和(hé)迷津(jīn)兩個分(fēn)測驗是備用(yòng)測驗，當某個分(fēn)測驗(yàn)由(yóu)於某(mǒu)種原因不(bù)能施測時，可以用之替代。測(cè)驗實(shí)施(shī)時(shí)，言(yán)語(yǔ)分測驗和(hé)操(cāo)作分測驗交(jiāo)替(tì)進行，以維持(chí)被試(shì)的(dí)興趣(qù)，避免疲勞(láo)和厭倦。完(wán)成整(zhěng)個測驗需約(yuē)50-70分鐘。

二(èr)，韋(wéi)氏(shì)成人(rén)智(zhì)力測(cè)評(píng)係(xì)統測驗內容

1，知識(shí)

韋克(kè)斯(sī)勒認為，智(zhì)商(shāng)越高的(dí)人(rén)，興(xīng)趣越(yuè)廣泛，好奇(qí)心越(yuè)強(qiáng)，所以獲得的知(zhī)識就越多。故此(cǐ)測(cè)驗主(zhǔ)要(yào)測(cè)量(liáng)人(rén)的知識(shí)廣(guǎng)度，一般的學習及(jí)接受(shòu)能力(lì)，對材料的記(jì)憶(yì)及(jí)對日(rì)常事(shì)物的(dí)認識能(néng)力。

2，領悟

此(cǐ)測驗(yàn)主要測(cè)量判(pàn)斷(duàn)能力，運(yùn)用實(shí)際知(zhī)識解(jiě)決新問題的能力以(yǐ)及一般知(zhī)識(shí)。該(gāi)測(cè)驗(yàn)對智(zhì)力(lì)的(dí)G因素負荷較大，與(yǔ)知識(shí)測(cè)驗相比，受文(wén)化(huà)教(jiào)育(yù)影響(xiǎng)小(xiǎo)，但(dàn)記分難以(yǐ)掌握。

3，算術(shù)

此測(cè)驗主要測量(liáng)數(shù)學計(jì)算的推理(lǐ)能力及主(zhǔ)動(dòng)注意(yì)的能力(lì)。該能力(lì)隨年(nián)齡(líng)而(ér)發展，故能(néng)考(kǎo)察智(zhì)力(lì)的(dí)發展(zhǎn)，同時對(duì)預(yù)測(cè)一個人未來(lái)心智能(néng)力很(hěn)有(yǒu)價值。

4，相似性

此(cǐ)測(cè)驗(yàn)設計(jì)用(yòng)來測(cè)量邏(luó)輯思維能(néng)力，抽(chōu)象思(sī)維能(néng)力與(yǔ)概括(kuò)能(néng)力，是G因素(sù)的很好(hǎo)測(cè)量指標。

5，數字廣(guǎng)度(dù)

此(cǐ)測(cè)驗主(zhǔ)要測(cè)量人(rén)的(dí)注(zhù)意力和短(duǎn)時(shí)記憶能(néng)力。臨床研(yán)究(jiū)表明(míng)，數字(zì)廣度(dù)測驗(yàn)對智力較低(dī)者(zhě)測的是(shì)短時記憶能力(lì)，但(dàn)對智力較高(gāo)者實際測量(liáng)的(dí)是注意力，且(qiě)得分未必會高。

6，詞匯

本測驗主要測量人(rén)的(dí)言(yán)語理(lǐ)解(jiě)能(néng)力(lì)，與抽象概括(kuò)能(néng)力有關(guān)，同時能在一定程度上了解(jiě)其知識範(fàn)圍和文(wén)化(huà)背(bèi)景(jǐng)。研究(jiū)表明(míng)，它是(shì)測量(liáng)智(zhì)力G因(yīn)素(sù)的最(zuì)佳指(zhǐ)標，可(kě)靠性(xìng)很(hěn)高(gāo)。但(dàn)其(qí)記分較麻(má)煩，評分標(biāo)準(zhǔn)難掌握(wò)，實施(shī)時間(jiān)也較(jiào)長(cháng)。

7，數字(zì)符號(hào)

該測(cè)驗(yàn)主(zhǔ)要(yào)測(cè)量一般的學習能力(lì)，知覺(jué)辨(biàn)別能力及(jí)靈活性(xìng)，以及動機強(qiáng)度(dù)等(děng)。該(gāi)測驗與(yǔ)工種(zhǒng)，性別(bié)，性格和(hé)個人缺陷(xiàn)有(yǒu)關，不能(néng)很好地測(cè)量智(zhì)力的G因(yīn)素(sù)，但具有(yǒu)記分(fēn)快，不(bù)受文化(huà)影(yǐng)響(xiǎng)的(dí)特(tè)點(diǎn)。

8，圖(tú)畫填充(chōng)

此測驗(yàn)主(zhǔ)要測量(liáng)人的(dí)視覺辨認能力(lì)，以及視(shì)覺記(jì)憶與(yǔ)視(shì)覺理(lǐ)解(jiě)能(néng)力(lì)。填(tián)圖測驗有(yǒu)趣味(wèi)性，能(néng)測量智力的G因素，但(dàn)它(tā)易受個(gè)人(rén)經驗，性別，生長(cháng)環境的(dí)影響(xiǎng)。

9，木(mù)塊圖

該(gāi)測驗(yàn)主要(yào)測量辨(biàn)認(rèn)空間(jiān)關係的(dí)能(néng)力，視覺結構(gòu)的分析和綜(zōng)合能(néng)力(lì)，以(yǐ)及視(shì)覺(jué)一運動協調(tiáo)能(néng)力等。在(zài)臨(lín)床(chuáng)上(shàng)，該(gāi)測驗對於(yú)診斷(duàn)知(zhī)覺障(zhàng)礙，注意障礙(ài)，老年(nián)衰退(tuì)具(jù)有很高的效(xiào)度。

10，圖片排列

此測驗(yàn)主要(yào)測(cè)量被試者(zhě)的分析(xī)綜(zōng)合能力，觀(guān)察因果關(guān)係的能(néng)力，社會計劃性，預(yù)期力和幽默(mò)感等。它也(yě)可以測量(liáng)智(zhì)力的(dí)G因素，可(kě)作為跨(kuà)文(wén)化的(dí)測驗。但(dàn)此(cǐ)測驗易(yì)受視(shì)覺敏銳(ruì)性(xìng)的影響。

11，圖(tú)形拼湊(còu)

此測驗(yàn)主要(yào)測量(liáng)處(chǔ)理局部(bù)與(yǔ)整體關係(xì)的能力，概括(kuò)思維能力，知覺組(zǔ)織(zhī)能力以及辨別能力(lì)。在臨(lín)床(chuáng)上，此測驗可(kě)了解被試的(dí)知(zhī)覺(jué)類型，他(tā)對嘗(cháng)試錯誤方(fāng)法(fǎ)所依賴(lài)的(dí)程度(dù)，以及(jí)對錯(cuò)誤(wù)反(fǎn)應(yīng)的(dí)應對(duì)方法。此(cǐ)測驗與(yǔ)其他(tā)分測驗相關(guān)較(jiào)低，並對(duì)被試的鑒(jiàn)別(bié)力不甚(shèn)高。

三(sān)，注(zhù)意(yì)事項

韋氏成人智力(lì)測評(píng)係(xì)統(tǒng)是一種針對成(chéng)人的智力(lì)評估(gū)工(gōng)具(jù)，由(yóu)美國心理學(xué)家(jiā)韋克斯(sī)勒(lè)製(zhì)定(dìng)，包括語(yǔ)言，操作，常識和(hé)心理測驗(yàn)四(sì)個部(bù)分。該(gāi)係統能(néng)夠(gòu)測量出(chū)受試者(zhě)的智商範圍在40到160分之間。它能(néng)夠(gòu)反(fǎn)映心(xīn)智活動的(dí)許多(duō)方(fāng)麵(miàn)，如(rú)知(zhī)覺，記(jì)憶，注(zhù)意(yì)力，創(chuàng)造力(lì)，詞(cí)匯，算術等。此外(wài)，它還(huán)能夠確(què)定(dìng)受試者(zhě)有無精(jīng)神障礙，有無智(zhì)力(lì)落後(hòu)或某些特殊的(dí)發展優勢(shì)。
 韋氏成人(rén)智力(lì)測評係統是(shì)一(yī)個針對(duì)成人智(zhì)力的全麵(miàn)評估工(gōng)具，由美國(guó)心(xīn)理學家韋(wéi)克(kè)斯(sī)勒創(chuàng)立，包括(kuò)多個測驗(yàn)量表，可分別評估注意力，知(zhī)覺(jué)，記憶，語言(yán)，智能，推理，思(sī)維(wéi)等(děng)方麵(miàn)。
 韋氏成(chéng)人智力測(cè)評係(xì)統可用於(yú)成人智(zhì)力(lì)發展的(dí)評(píng)估(gū)，特(tè)別(bié)是在(zài)注意力缺失，閱(yuè)讀障(zhàng)礙(ài)，執行功(gōng)能等方麵(miàn)。在(zài)應(yīng)用(yòng)時，韋(wéi)氏(shì)成(chéng)人智力測(cè)評(píng)係統有(yǒu)以下特(tè)點(diǎn)：
能夠(gòu)直接衡量(liáng)孩子(zǐ)的(dí)注意力及(jí)學(xué)習能力(lì)，這是其相較於其他智力(lì)測試工(gōng)具(jù)更進(jìn)階(jiē)的表現(xiàn)。

韋氏成人(rén)智力測評係統(tǒng)的(dí)主要內容(róng)包括(kuò)韋氏(shì)成(chéng)人智(zhì)力(lì)量(liáng)表(biǎo)（WISC）和(hé)韋(wéi)氏(shì)學前(qián)成人(rén)智力量(liáng)表（WPPS）。其中，WISC適用於6-16歲的成人(rén)，包(bāo)括(kuò)12個量(liáng)表，每個量表包(bāo)含四個(gè)或更多的項目(mù)。這(zhè)些(xiē)量表(biǎo)可(kě)以(yǐ)用(yòng)來評(píng)估成人(rén)的注(zhù)意力，知覺(jué)推理(lǐ)，記憶(yì)，數(shù)字概(gài)念，言語理解等能(néng)力(lì)。

使(shǐ)用(yòng)韋氏(shì)成人智(zhì)力測評(píng)係統(tǒng)時(shí)，需要(yào)注意(yì)以(yǐ)下事項：
1. 保(bǎo)證環境安(ān)靜(jìng)，舒(shū)適，避免(miǎn)幹(gān)擾(rǎo)和刺激源(yuán)，確(què)保測(cè)試(shì)環境的安(ān)全性。
2. 保證(zhèng)測試(shì)者的(dí)專(zhuān)業性(xìng)和(hé)穩定性，測試(shì)者(zhě)應具(jù)備(bèi)專業知識和(hé)技(jì)能(néng)，能(néng)夠與(yǔ)成(chéng)人(rén)建立穩定的關係，引(yǐn)導(dǎo)成(chéng)人(rén)完成(chéng)測試。
3. 避(bì)免測試時(shí)間過長或(huò)過(guò)於頻繁，每(měi)個項目的時間應適當(dāng)控(kòng)製，避(bì)免過(guò)度疲勞(láo)。
4. 避免過度解讀測(cè)試結(jié)果，應根據整體(tǐ)結果進行(háng)評估和(hé)分(fēn)析。
  此外，還需要對可能影(yǐng)響測試(shì)結果的一些因素(sù)如(rú)聽(tīng)力，視(shì)力障礙，嚴(yán)重的(dí)行為(wéi)問題或(huò)其他疾病等進行篩查。如(rú)需要(yào)，應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下完(wán)成(chéng)測(cè)試。

四(sì)，適用(yòng)範圍

適用(yòng)範(fàn)圍：適用於患有自閉症(zhèng)，注意力缺(quē)陷(xiàn)多(duō)動(dòng)障礙，精神發(fā)育遲滯，語(yǔ)言發育(yù)遲緩，唐(táng)氏綜(zōng)合征(zhēng)，腦癱，情緒行為(wéi)障礙，學習困(kùn)難等(děng)成人，可(kě)用於(yú)各大醫院康復科，成(chéng)人醫(yī)院，各(gè)殘聯康(kāng)復機構(gòu)，各特(tè)殊學校，各類成(chéng)人康復機(jī)構。