一(yī)，簡介

兒(ér)童(tóng)綜合(hé)能(néng)力(lì)測(cè)試(shì)係(xì)統是(shì)對兒童體格發育，心理健康(kāng)，智能發育，與氣質(zhì)進(jìn)行測(cè)評的(dí)係統(tǒng)。

兒(ér)童綜(zōng)合能(néng)力測試(shì)係(xì)統(tǒng)對於小(xiǎo)學(xué)生的(dí)培養(yǎng)具有重(zhòng)要性。通過提升(shēng)認(rèn)知(zhī)能力，培養積(jī)極情感態度，發展社(shè)交技(jì)能和(hé)培養創(chuàng)新精(jīng)神等(děng)方(fāng)麵，綜合素質(zhì)教(jiào)育可以幫助小學(xué)生全麵發展，為(wéi)他們(mén)成(chéng)長(cháng)和(hé)未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

兒童教(jiào)育中的(dí)素(sù)質教(jiào)育對於兒(ér)童(tóng)的(dí)成(chéng)長(cháng)具(jù)有重要(yào)的(dí)意(yì)義(yì)。素質(zhì)教育(yù)通過(guò)培養兒(ér)童(tóng)的良好品德，綜(zōng)合(hé)能力(lì)，興趣(qù)愛好(hǎo)以及社(shè)會(huì)責(zé)任感(gǎn)，為(wéi)他們未來(lái)的(dí)發展(zhǎn)提(tí)供了(liǎo)堅實的(dí)基礎。因此，我(wǒ)們(mén)應該高(gāo)度重視(shì)兒童教(jiào)育中的(dí)素質教育，通(tōng)過合(hé)理(lǐ)的教育手段和(hé)方(fāng)法(fǎ)，為兒(ér)童的全(quán)麵發(fā)展(zhǎn)創(chuàng)造更好的(dí)條件。隻有(yǒu)這樣(yàng)，我們才能培養出更(gēng)多(duō)品格高尚，才識全麵的新(xīn)一代(dài)。

二(èr)，功能部分(fēn)

1，兒童(tóng) 智力(lì)（IQ）測評(píng)

1）聯合(hé)瑞(ruì)文 CRT 測(cè)試(shì)（5 歲(suì)以上）

2）圖片詞匯(huì)測(cè)試(shì)（3 歲 3 個月(yuè)-8 歲 5 個月）

3）繪人測驗 DPT（4 歲-12 歲）

4）智能(néng)綜(zōng)合(hé)測試(shì)（3 歲(suì)以下）

5）丹(dān)佛(fó)嬰幼兒智能發(fā)育(yù)篩查（0-6 歲）

6）小(xiǎo)兒(ér)神經(jīng)心理發育檢查(chá)（0-6 歲）

7）韋氏(shì)兒(ér)童智力(lì)量(liáng)表(biǎo) C-WISC

8) 韋(wéi)氏幼(yòu)兒智力量表 C-WYCSI

9）Gesell 量表(biǎo)

10）DST 兒童智(zhì)能發育(yù)篩(shāi)查（0-6 歲(suì)）

2，兒童注意(yì)力（CQ）測評

1）注意力(lì)圖形測試（4-16 歲）

2）注意力(lì)字(zì)母測(cè)試(shì)（4-16 歲(suì)）

3）注意(yì)力(lì)數字測(cè)試(shì)（4-16 歲(suì)）

4）舒(shū)爾特方格(gé)訓練(liàn)（5-16 歲(suì)）

5) 兒(ér)童(tóng)注(zhù)意(yì)力家(jiā)長(cháng)評(píng)定量表(biǎo)

6) 兒童(tóng)注(zhù)意(yì)力自我評(píng)定量表

3，兒(ér)童(tóng)生(shēng)長(cháng)發育(yù)測評

1）色盲，色(sè)弱(ruò)測試(shì)

2）體(tǐ)格(gé)發育評(píng)價(jià)

3）未來(lái)身高(gāo)預測

4）體(tǐ)格發育(yù)（歷(lì)史記錄）

5）Peabody 運(yùn)動(dòng)發(fā)育(yù)（0-5 歲）

6）色覺(jué)檢(jiǎn)查(chá)

4，兒(ér)童(tóng)心(xīn)理健康測(cè)評

1）學(xué)習障(zhàng)礙(ài)兒(ér)童篩(shāi)查(chá)量(liáng)表(biǎo)(PRS) (5—15)歲(suì)

2）Achenbach 兒童行(háng)為(wéi)量(liáng)表( CBCL)(4-16 歲)

3）感(gǎn)覺統(tǒng)合測(cè)試( 0—12 歲)

4）嬰兒━初中(zhōng)學生(shēng)社(shè)會生活(huó)能力量表(S-M）（

6 個(gè)月-14 歲）

5）新(xīn)生兒(ér) 20 項行為(wéi)神(shén)經(jīng)測查(chá)方法(NBNA)

6）美國康奈(nài)爾(ěr)兒童多(duō)動症(zhèng)行為診(zhěn)斷量表(biǎo)

7）上海市(shì)兒童多動(dòng)症(zhèng)行為(wéi)量(liáng)表

8）SNAP-Ⅳ評(píng)定量表(biǎo)(6-18 歲(suì))

9）Conners 教師(shī)評(píng)定(dìng)量表(biǎo)（TRS)(3-17 歲(suì))

10）Conners 父母評(píng)定量表(biǎo)（PSQ)(3-17 歲(suì))

11）Rutter 兒(ér)童(tóng)行為(wéi)問(wèn)卷(父(fù)母問卷)

12）Rutter 兒童行為(wéi)問卷(教(jiào)師(shī)問(wèn)卷(juàn))

13）長處和(hé)困難(nán)問(wèn)卷(老(lǎo)師(shī)版)(4-16 歲(suì))

14）長處(chǔ)和(hé)困(kùn)難問卷(家長版)(4-16 歲)

15）長(cháng)處和困難(nán)問卷（學生版)(11-17 歲)

16）兒童神經心理發育量表( 0-6 歲)

17）孤(gū)獨症行為(wéi)量表(biǎo)(ABC)

18）網絡成癮自測(cè)

19）青(qīng)少年憂鬱(yù)情緒自(zì)我(wǒ)檢(jiǎn)視表

20）家(jiā)庭(tíng)環境量表(FES)

21）心理健(jiàn)康(kāng)診斷測驗(yàn)(MHT)

22）人(rén)格問卷(juàn)(7-15 歲(suì)) (EPQ)

23）兒童孤獨(dú)症評(píng)定量(liáng)表(biǎo)(CARS)

24）兒(ér)童社(shè)交(jiāo)焦(jiāo)慮心(xīn)理量表(biǎo)(SASC) ( 6-14 歲(suì))

25）抑鬱狀(zhuàng)態問卷(juàn)（DSI )

26）抑(yì)鬱(yù)自評量表(SDS)

27）兒童抑(yì)鬱自評量表(biǎo)(CES-DC) (6-18)

28）青少年生活(huó)事件(jiàn)量(liáng)表(11-18 歲(suì))

29）學齡前(qián)兒童活動(dòng)調(tiáo)查(chá)表(biǎo)(PSAI )(3-5 歲)

30）Sarason 考試焦慮量(liáng)表

31）漢密爾頓抑(yì)鬱量(liáng)表(biǎo)（HAMD）

32）威(wēi)廉(lián)姆斯(sī)創(chuàng)造力傾向(xiàng)測驗(yàn)量(liáng)表

33）焦慮(lǜ)自評(píng)量(liáng)表(SAS)

34）克氏孤獨症(zhèng)行為量(liáng)表（CABS）

35）1-3 歲兒童氣(qì)質量表

36）3-7 歲(suì)兒童氣質量(liáng)表

37）1-4 月小嬰(yīng)兒氣(qì)質(zhì)量(liáng)表(biǎo)

38）5-11 月嬰兒氣質量(liáng)表(biǎo)

39）兒童自(zì)我意識(shí)量表(8-16 歲)

40）卡特(tè)爾 16 種(zhǒng)人(rén)格(gé)因(yīn)素問卷

41）症狀自評量表(SCL-90 )(16 歲(suì)以上)

42）霍(huò)蘭(lán)德(dé)職(zhí)業興(xīng)趣測量表

43）兒(ér)童神經心理行為(wéi)檢(jiǎn)查量(liáng)表 2016 版(bǎn)

44)兒童(tóng)睡眠習慣(guàn)問卷(juàn)(3 歲以上)

45)學(xué)前兒童(tóng)入(rù)學(xué)能力(lì)測評(4-7 歲)

46)ADHD 評(píng)定(dìng)量(liáng)表(biǎo)

47)耶魯(lǔ)綜(zōng)合抽動(dòng)嚴(yán)重(zhòng)程(chéng)度量表(YGTSS)

48)0-2 歲嬰幼兒睡眠評估問卷

49)兒童(tóng)抽動症診斷標(biāo)準(2-20 歲)

50)VOJTA 姿(zī)勢(shì)反射(shè)量(liáng)表(0-1 歲)

51)Alberta 嬰(yīng)兒運(yùn)動量表（AIMS）

52)0~1 歲神經(jīng)運動(dòng)檢查 20 項(xiàng)（INMA）

5，膳食營養指導

1）0-6 歲膳(shàn)食(shí)營養(yǎng)指導(dǎo)

2）0-6 歲寶寶(bǎo)的右腦開發(fā)方案

3）0-6 歲兒童(tóng)發(fā)展的一些關鍵期(qī)

4）0-6 歲(suì)各階(jiē)段(duàn)小兒智能(néng)開(kāi)發

5）0-6 歲(suì)兒童生(shēng)長發育指標(biāo)

6）兒(ér)童生長(cháng)發育指標

7）0-3 歲(suì)幼兒語言能(néng)力發展的時間(jiān)和(hé)特點(diǎn)

8）寶寶(bǎo)營(yíng)養食譜

9）部(bù)分常見膳食營養(yǎng)素參(cān)考(kǎo)攝入量(liáng)

10）食(shí)物(wù)中各種(zhǒng)營養素(sù)的(dí)主要(yào)功能，缺乏症(zhèng)狀及食(shí)物(wù)來源(yuán)

11）兒(ér)童鉛(qiān)中毒的危害(hài)及(jí)預防

12）礦(kuàng)物(wù)質(zhì)與健康

13）兒(ér)童(tóng)常(cháng)見(jiàn)食(shí)物營養素(sù)成(chéng)分(fēn)表

6，常(cháng)規檢查(chá)參考值與(yǔ)常用藥查(chá)詢

常規(guī)檢查參考值(zhí)與(yǔ)常用(yòng)藥查(chá)詢(xún)

10，健(jiàn)康檢查(chá)記錄

1)新生(shēng)兒家(jiā)庭(tíng)訪(fǎng)視記錄表(biǎo)

2)1-8 月(yuè)齡兒童健康檢查記錄表(biǎo)

3)12-30 月(yuè)齡(líng)兒童(tóng)健康檢查記錄(lù)表

4)3-6 歲(suì)兒童健(jiàn)康(kāng)檢(jiǎn)查記錄表(biǎo)

5)兒童(tóng)入(rù)園(yuán)體檢

三，軟(ruǎn)件特(tè)點

1，把測(cè)驗操(cāo)作軟(ruǎn)件化，將(jiāng)測驗規(guī)則(zé)自動(dòng)化，簡(jiǎn)化(huà)了(liǎo)操作的(dí)步驟(zhòu)，減輕(qīng)施測(cè)者的(dí)工(gōng)作(zuò)負擔。

2，量(liáng)表(biǎo)吻合，保證了(liǎo)測驗的信效度(dù)。

3，從原(yuán)始分(fēn)到量表(biǎo)分(fēn)，全部由(yóu)軟(ruǎn)件自動完成，簡(jiǎn)化了計(jì)算(suàn)過程(chéng)。

4，軟件對測試(shì)者(zhě)的資料(liào)，測驗的結(jié)果實(shí)現信(xìn)息化(huà)的管(guǎn)理(lǐ)。

5，測驗界麵將圖(tú)形直接顯(xiǎn)示(shì)出(chū)來，被測隻(zhī)需點擊(jī)對(duì)應的圖(tú)片即可完成選擇，非常方便(biàn)。

6，可以(yǐ)根據評(píng)分結果(guǒ)自動(dòng)計算(suàn)得分及(jí)報告。

7，軟件服(fú)務(wù)器端支(zhī)持一鍵(jiàn)快速(sù)安(ān)裝，無(wú)需其他任(rèn)何(hé)數(shù)據庫(kù)及服(fú)務器配(pèi)置(zhì)，裝(zhuāng)完(wán)即可使(shǐ)用(yòng)。

8，軟件(jiàn)可運行於普通台(tái)式(shì)機，筆記(jì)本電腦(nǎo)，觸(chù)摸(mō)互(hù)動一體機等(děng)硬(yìng)件(jiàn)平台(tái)上。9，軟件(jiàn)可安(ān)裝(zhuāng)應(yīng)用(yòng)於(yú)Windows係列版本(běn)上。

四(sì)，適用(yòng)範(fàn)圍

適(shì)用範圍：適(shì)用於患有自閉(bì)症，注意力缺(quē)陷(xiàn)多動障礙(ài)，精(jīng)神發育遲滯，語言發育遲(chí)緩，唐氏(shì)綜(zōng)合(hé)征(zhēng)，腦癱，情(qíng)緒(xù)行為(wéi)障礙，學(xué)習困(kùn)難(nán)等(děng)兒童，可用(yòng)於各(gè)大醫(yī)院康復(fù)科(kē)，兒童醫院，各(gè)殘聯(lián)康(kāng)復機構，各(gè)特殊學校，各類(lèi)兒(ér)童(tóng)康復機構。