兒(ér)童感(gǎn)覺統合評估(gū)訓(xùn)練係統(tǒng)產(chǎn)品型號：XT-GT8001

　　兒童(tóng)感(gǎn)覺(jué)統合評估(gū)訓(xùn)練(liàn)係統，測(cè)試，計算標準分，診斷(duàn)，安排(pái)訓練(liàn)計(jì)劃(huá)等(děng)功能，是各(gè)級兒(ér)童康(kāng)復部門感覺統合(hé)測(cè)試(shì)者的(dí)得力工具。

　　功能要求

　　1，測試，計(jì)算(suàn)標(biāo)準(zhǔn)分(fēn)，診(zhěn)斷，安排訓練計(jì)劃等(děng)功(gōng)能

　　2，根(gēn)據年齡，類型(xíng)和(hé)進(jìn)度分組製(zhì)定訓練計劃(huá)

　　3，可(kě)保存(cún)係統數(shù)據(jù)管理(lǐ)，可(kě)導出(chū)和導入係(xì)統數據，方(fāng)便研究(jiū)。

　　4，可設(shè)定係統用戶(hù)，設定(dìng)密碼。

　　5，可設定多項(xiàng)係統選項(xiàng)。

　　係統(tǒng)要求(qiú)

　　1，軟件含(hán)有(yǒu)獨(dú)立的(dí)臨床論述(shù)部(bù)分。該(gāi)部分(fēn)詳(xiáng)細介(jiè)紹所(suǒ)針(zhēn)對病症(zhèng)的臨(lín)床定義(yì)，發展史，及(jí)該軟(ruǎn)件(jiàn)在臨(lín)床中如何(hé)發(fā)揮(huī)作用等，以引(yǐn)導(dǎo)醫務(wù)人員更(gēng)好(hǎo)的使用該係統。

　　2，係統評(píng)估部(bù)分覆(fù)蓋麵(miàn)齊(qí)全，量(liáng)表豐富，涵蓋兒(ér)童感(gǎn)覺統(tǒng)合等(děng)多方麵的(dí)檢測：大(dà)肌肉及(jí)平衡(héng)感(gǎn)，觸(chù)覺防(fáng)御及(jí)情緒，本(běn)體(tǐ)感及身體(tǐ)協調，學習(xí)能力發(fā)展(zhǎn)，重度(dù)失調(tiáo)。

　　3，係(xì)統(tǒng)可單屏顯(xiǎn)示(shì)，也(yě)可雙屏(píng)顯示。患者(zhě)屏幕必(bì)須有觸摸功能(néng)。患者可(kě)以(yǐ)隨(suí)意在(zài)屏幕(mù)內選擇題目(mù)，繪畫等(děng)等(děng)。

　　4，為(wéi)了避免(miǎn)醫生評(píng)分對(duì)病(bìng)人造成幹(gān)擾(rǎo)，雙(shuāng)屏(píng)功能時(shí),醫(yī)生內容(róng)與患者內(nèi)容必須分(fēn)開顯(xiǎn)示，且醫(yī)生可監(jiān)控患者屏。

　　5，客觀(guān)題目(mù)，係統可(kě)全自(zì)動(dòng)評(píng)分(fēn)。

　　6，分析結(jié)論(lùn)中含有非常詳(xiáng)細(xì)的(dí)曲(qū)綫分(fēn)析圖，大項之(zhī)間(jiān)，小項之(zhī)間均(jūn)可(kě)以(yǐ)對比(bǐ)，同(tóng)一個病人(rén)不(bù)同時間（兩次之(zhī)間(jiān)，十次(cì)之(zhī)間，多次(cì)之間）的測(cè)試結(jié)論均可一張圖(tú)表中對(duì)比。

　　7，係統(tǒng)需要發(fā)音(yīn)的量(liáng)表(biǎo)默認發音(yīn)為標(biāo)準(zhǔn)普(pǔ)通(tōng)話(huà)，但是該係統支持(chí)多語(yǔ)言(yán)模(mó)塊(kuài)，用戶可(kě)根(gēn)據(jù)需(xū)要，自己(jǐ)錄(lù)製不同(tóng)語言模塊，外文(wén)或(huò)者(zhě)方言，操作簡(jiǎn)單方(fāng)便。

　　8，係(xì)統病例報告支持WORD輸(shū)出，支持(chí)用(yòng)戶(hù)根(gēn)據(jù)需(xū)求(qiú)更(gēng)改(gǎi)。

　　9，評估結果精(jīng)細，且(qiě)以結論(lùn)與圖(tú)形(xíng)相(xiāng)結合(hé)的方(fāng)式表現(xiàn)，可(kě)在多個方(fāng)麵為臨床(chuáng)人(rén)員提(tí)供有(yǒu)力的支持(chí)。

　　10，訓(xùn)練(liàn)部(bù)分內(nèi)容(róng)豐富多彩(cǎi)，可實(shí)現觸摸(mō)互動治療，治(zhì)療(liáo)範圍(wéi)全麵，不(bù)僅具有15種專(zhuān)業(yè)的訓練(liàn)模塊(kuài)，提(tí)供(gōng)24種訓練模式(shì)，覆蓋注意(yì)，記憶，思(sī)維，計算(suàn)，知覺(jué)等多個方麵，訓練(liàn)易用，專(zhuān)業。(專(zhuān)注(zhù)力，警(jǐng)惕(tì)性，廣度(dù)，選(xuǎn)擇，轉移，分配(pèi)，圖形及拓撲記憶(yì)，工(gōng)作記憶(yì)，再認，路(lù)徑(jìng)，情景記憶(yì)，麵(miàn)容記憶(yì)，視動協(xié)調，單側忽(hū)略(lüè)訓(xùn)練(liàn)，思維及計(jì)算(suàn)訓練(liàn))，還具有(yǒu)40多(duō)種獨(dú)立兒(ér)童(tóng)認知訓練分(fēn)類(lèi)，覆蓋注(zhù)意，記(jì)憶(yì)，思維(wéi)，簡(jiǎn)易計算(suàn)，知(zhī)覺等(děng)等多(duō)個方(fāng)麵，運用聽(tīng)覺(jué)，視覺等(děng)互(hù)動訓練提(tí)高(gāo)患(huàn)兒認知(zhī)功能(néng)。

　　模(mó)塊包括：

　　視(shì)覺(jué)整合(hé)，手眼(yǎn)腦協調(tiáo)_，手(shǒu)眼腦協調(tiáo)，記憶__聽覺__聲音(yīn)配(pèi)對，注意__選擇(zé)性__細節辨別，注意(yì)__選擇(zé)性__特(tè)征掃(sǎo)描(miáo)，注(zhù)意__分配(pèi)性(xìng)，注意(yì)__廣(guǎng)度__局部形狀(zhuàng)辨認(rèn)，注意__廣度__快(kuài)速(sù)檢索(suǒ)，注意__廣度__人(rén)像對(duì)比，注意__廣(guǎng)度(dù)__同(tóng)色(sè)搜(sōu)索(suǒ)，注意(yì)__廣度__形(xíng)圖對比，注(zhù)意__集中(zhōng)性(xìng)__填色(sè)訓(xùn)練，注意(yì)__集中(zhōng)性__細微辨(biàn)別，注意(yì)__集中(zhōng)性__找字(zì)母，注意(yì)__穩定性(xìng)__抗(kàng)幹擾計(jì)數，注(zhù)意__穩(wěn)定(dìng)性__抗幹擾(rǎo)識(shí)別(bié)圖形(xíng)，注意(yì)__追視訓(xùn)練(liàn)__尋找四葉草，思維__策略計(jì)劃__停(tíng)車調(tiáo)度，思維(wéi)__策(cè)略(lüè)計(jì)劃__串(chuàn)點(diǎn)，思(sī)維__分析判斷__單(dān)詞分類，思維(wéi)__分(fēn)析判斷__圖片分類(lèi)，思(sī)維__判(pàn)斷(duàn)選擇__詞(cí)語(yǔ)類(lèi)別(bié)分析(xī)，思(sī)維(wéi)__判斷(duàn)選擇__圖(tú)片(piàn)類別(bié)分(fēn)析(xī)，思(sī)維__時間觀念__觀察(chá)鐘(zhōng)表，思維__空間(jiān)變換整(zhěng)合__拼七(qī)巧板(bǎn)，思(sī)維(wéi)__空間(jiān)理解(jiě)__填方塊，思維(wéi)__空間(jiān)旋(xuán)轉(zhuǎn)整合(hé)__拼圖(tú)，思維__空間選(xuǎn)擇(zé)整(zhěng)合__拼(pīn)圖，思維(wéi)__逆(nì)向(xiàng)思維(wéi)__反向移(yí)動，思(sī)維__分(fēn)類，思維(wéi)__動物邏輯__局部推(tuī)，思維__事(shì)件邏輯__漫畫排序。思維(wéi)__計(jì)算__填(tián)補(bǔ)缺(quē)失(shī)數(shù)

　　11，反(fǎn)饋(kuì)記(jì)錄(lù)全(quán)媒(méi)體化：係統(tǒng)可實時(shí)全(quán)程錄製主(zhǔ)試(shì)者及被試(shì)者(zhě)的(dí)語音，捕獲(huò)被試者(zhě)的(dí)屏(píng)幕(mù)，可全(quán)程記(jì)錄(lù)被試(shì)者(zhě)的多(duō)種反饋，再現(xiàn)評(píng)估現場(cháng)數(shù)據(jù)。

　　12，支(zhī)持多(duō)模式反饋(kuì)：被(bèi)試者可使用(yòng)單一選擇(zé)，多(duō)選擇(zé)，繪(huì)畫(huà)書(shū)寫(xiě)，圖像選擇(zé)，圖像排(pái)列，語音，數(shù)字計(jì)算等多(duō)種(zhǒng)反(fǎn)饋。

　　13，數據(jù)自(zì)動備份(fèn)

　　14，提(tí)供*的(dí)透明(míng)統計：穿透(tòu)式統(tǒng)計可深入(rù)統(tǒng)計到(dào)量(liáng)表(biǎo)的具(jù)體評估項目得(dé)分情(qíng)況(kuàng)。

　　15，多重細節提(tí)示(shì)：係統具(jù)有豐(fēng)富(fù)的(dí)計(jì)時(shí)，計數功能(néng)。

　　16，打(dǎ)印(yìn)多種結(jié)果報告(gào)：係統可打印評估記錄單，評估報(bào)告，圖形化得分報(bào)告，圖形化對比(bǐ)分(fēn)析報告(gào)，剖麵(miàn)圖報告(gào)及(jí)剖麵(miàn)圖對(duì)比報告。

　　17．開(kāi)放統計分析(xī)數據接口：係(xì)統可將查詢統計(jì)到的數(shù)據提供給(gěi)SPSS，SAS等專業統(tǒng)計(jì)分析工具進行(háng)高級分(fēn)析(xī)

　　18，*的(dí)用戶管理：係統可(kě)進(jìn)行多種權限設置。

　　19，係(xì)統(tǒng)可(kě)將(jiāng)不(bù)同(tóng)時(shí)期(qī)，不同種(zhǒng)類(lèi)的(dí)多(duō)個評估自動綜(zōng)合到一(yī)張報(bào)告單(dān)中，方(fāng)便臨(lín)床(chuáng)參考。

　　20．智能生成綜合多(duō)個量表的(dí)綜(zōng)合評估報(bào)告：係統(tǒng)可(kě)將各階(jiē)段(duàn)不(bù)同種類的(dí)多個評估(gū)自動(dòng)綜(zōng)合到同(tóng)一報告單(dān)上(shàng)，方(fāng)便(biàn)臨(lín)床人員(yuán)與患者的(dí)交流(liú)。

　　21．提供多(duō)變量統(tǒng)計平(píng)台：係統可(kě)加(jiā)掛各(gè)類心理量(liáng)表，平(píng)衡(héng)功(gōng)能評(píng)估量表(biǎo)，肢體(tǐ)功(gōng)能(néng)評(píng)估(gū)量表(biǎo)等，病歷數(shù)據(jù)可自(zì)定義代(dài)碼化，實現(xiàn)一個平(píng)台(tái)下(xià)病歷統一管(guǎn)理，方便(biàn)進(jìn)行多(duō)變量多參(cān)數的統計分析及臨床(chuáng)研(yán)究。

　　22.可定製多(duō)種(zhǒng)訓練(liàn)參數(shù)：係(xì)統不(bù)僅(jǐn)提(tí)供視覺提(tí)示(shì)，聽覺(jué)提示(shì)，訓練數量(liáng)，升級正(zhèng)確(què)比(bǐ)率(shuài)，降(jiàng)級(jí)錯(cuò)誤(wù)比率(shuài)等參(cān)數調整(zhěng)，同時(shí)根據各訓(xùn)練任務(wù)的(dí)不(bù)同(tóng)，還可(kě)設置運動速(sù)度，目(mù)標(biāo)大(dà)小(xiǎo)等(děng)參數(shù)，無論是症(zhèng)狀(zhuàng)極為嚴(yán)重的(dí)患者還是水(shuǐ)平(píng)較(jiào)高的人，均(jūn)能進行(háng)難(nán)度(dù)匹配的訓練，特別適(shì)用於個體(tǐ)情(qíng)況(kuàng)極(jí)不一致的(dí)醫療(liáo)場所。

　　23．訓(xùn)練(liàn)難(nán)度(dù)自(zì)動匹配(pèi)：係(xì)統自(zì)動(dòng)根(gēn)據訓練結果(guǒ)調整(zhěng)難度，自動(dòng)適應(yīng)患者的(dí)認(rèn)知水(shuǐ)平無(wú)須治療師(shī)人(rén)工(gōng)幹預(yù)。

　　24．忽視症特別(bié)支(zhī)持：係(xì)統可將訓練信息(xī)欄自由設(shè)置，方便(biàn)忽視(shì)症(zhèng)患(huàn)者(zhě)的(dí)訓練在細節(jié)處(chǔ)為(wéi)患者(zhě)提供(gōng)提供支(zhī)持(chí)。

　　25．視聽覺(jué)反饋(kuì)組合支持(chí)：係(xì)統(tǒng)可將自由設置(zhì)視覺和聽覺(jué)的(dí)反(fǎn)饋及其組合(hé)，方便視(shì)覺(jué)或(huò)聽覺障礙(ài)患者的訓(xùn)練。

　　26.訓練(liàn)等(děng)級多而細(xì)膩：訓(xùn)練支持的等級多(duō)達數十級(jí)，相鄰(lín)難度之(zhī)間過(guò)渡(dù)平(píng)穩(wěn)，克服(fú)常見係(xì)統僅有(yǒu)的(dí)高(gāo)中低幾種簡單的(dí)難(nán)度(dù)設(shè)置。